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提問: 看書時應該是什么狀態? 問題補充: 我看書很慢很慢,一個字一個字的看,與其說是看,不如說是讀,我總在心里默念或者讀出來,而且是一個字一個字的看清楚,可弄得心里很難受。可要是不默讀就不知道怎么能快點看了。而且我要是有幾個字沒看,就必須看了。而且,書上的每一個字我都必須看,連封面、封底、書的中間的字都會看,我知道這樣不好,可怎么才能擺脫這種狀態?想問問看書快的人,正確的看書狀態應是怎樣的?怎樣一目十行,心里又不難受? 医师解答: 此答案由管理員代為選出轉貼:常見讀書方法評價書之礫途 10月 28th, 2007古道視野以專題形式發布文章,前幾篇文章探討了幾個讀書方法,今天將所有讀書方法羅列出來,進行細化的分析。1、略讀:不讀或者少量閱讀書籍正文,將精力更多的集中在目錄、書名、序言中,主要目的是“構建起整本書的框架體系,同時注意到作者的獨特之處,合理分配后續閱讀的時間和精力。”總體來說,略讀并不能算作完整的閱讀方式,更多的是為后續閱讀做準備工作。對于略讀我做了更為深入的思考和分析,包括其必要性和可行性,見文章“你能做到略讀嗎?”2、泛讀:個人理解這種方式是將書籍正文迅速翻閱,可以完整的閱讀,也可以泛泛的跳過某些部分。我認為這種方式和略讀同樣是為正式閱讀做前期準備。在我看來這種方式可以讓讀者更為全面和精確的掌握書籍內容,同時,它可以有效避免因略讀而導致的忽視作者獨特之處的弊端,但由于耗費精力較多,我一般不喜歡選取。3、檢索式閱讀:這種方式的特點是不做完整的閱讀,將全部時間和精力投入到查找資料和對自己關注資料的閱讀上。它不能作為一種完整的獨立閱讀方式,而應該成為“主題閱讀”和查閱資料不可或缺的一部分。它的主要弊端是,很難發現作者在思維上的獨特之處,且無法對書籍整體構架形成概念,無法對自己的思維方式產生變革。優點是,目的明確,節省時間。4、全面閱讀,毫不遺漏:其實后面提到的幾種方式都屬于這種方式的變形,但是這里單指對時間和精力無差別投入的全面閱讀,當然我們不可能做到真正的“無差別投入”,但是在很多情況下,我們是不經主動思考的區別投入,這種方式是一種非常浪費時間的方式,但也是我們最常用的方式。對此我不想做更多的論述,我“談讀書”這個專題的目的就是為了改變這種無差別投入的閱讀方式。5、被動閱讀:這種方式是將自己完全投入到書籍中去,不停頓,一切跟著作者的思路走,不做更多的延伸思考。很多人認為這種方式是不正確的閱讀方式,但是我不以為然。在談讀書的目的一文中,我提到的兩個個非常重要的目的是休閑和體會。休閑自然不必說,自然應該采用這種方法。但是對于體會的目的來說,在我看來這種被動閱讀是非常有效的閱讀方式!在這里我希望強調的是,體會的閱讀目的已經在這個前進速度過快的世界中漸漸變得不被人重視,但是其給我們帶來的意義卻是無比深遠的。閱讀很重要的目的是為了突破讀者所處環境和原有生活經驗的禁錮,它給我們帶來的益處不應僅僅是邏輯上嚴謹的思考和理論上的傳教,它同時應該給我們帶來更為廣泛的生活體驗,我們可以通過精神上的游離讓自己產生更為廣泛的“生活體驗”。因此,我非常重視并強調被動閱讀,但是在這里我們應該注意書籍的選擇,因為只有真正優秀的書籍才能夠給我們帶來更好的被動閱讀,只有真正優秀的書籍才能夠緊緊抓住我們的心弦,讓我們將全部精力投入其中,尋找一些真正優秀的書籍吧,讓人類歷史上的智者給我們做生活的指路人。6、主動閱讀:這是與被動閱讀完全對立的一種閱讀方式,從寬泛角度來說,除了前面的“全面閱讀,無差別投入”和“被動閱讀”以外,都可以認為是主動閱讀方式,但是這里我提到的主動閱讀是指根據讀者認識到的書籍框架,分配時間和精力的閱讀方式。這是一種很好的閱讀方式,尤其是對于達到“獲取資訊”的閱讀目的來說,但是在我看來這種閱讀方式并不能很好帶來思維方式的變革,對“思維方式的變革”的解釋看看讀書的目的那篇文章。7、提問式閱讀:有些朋友會采用這種閱讀方式,當他們看過目錄之后讓自己在頭腦中形成一個書籍的框架,然后根據這個框架來分析,看看自己對這一部分的內容有哪些問題,把它們寫下來,在閱讀過程中想到了哪些問題再繼續添加,然后將精力集中在尋找這些問題的答案中。這是一種非常優秀的閱讀方式,可惜我個人不太喜歡,也從來沒有,并且目前不想嘗試的一種方式,所以,我無法寫出其優劣,有興趣的朋友可以嘗試一下。8、寫書式閱讀:這種方式個人認為是最為變態的一種方式,不過如果真能做到,還真是很牛!據說,只能說據說,某些讀者在拿起一本書之后,會通過略讀的方式形成一個框架,然后看著目錄或者這個框架,想一想,如果自己寫這本書會涉及哪幾個方面,會如何來寫,會涉及那些論證和事例,還有其他一堆和寫作相關的東西,然后通過閱讀與自己“寫的書”進行對比,通過這種方式來分析。我基本上這輩子也不會這樣閱讀吧,除非我真的想寫一本某個方面的書……還是那句話,有興趣的朋友可以嘗試一下……9、觀其大略:據說,這個是諸葛亮采取的讀書方式,后面我可能單獨寫文章談對這種方式自己的理解。10、主題閱讀:這種閱讀方式在《如何閱讀一本書》中被認為是最高層次的讀書方法。這里簡單說一下,回頭我會專門論述,因為其實我目前所采用的專題研究方法很需要這種讀書方式。主題閱讀簡單來說是為了專題研究某一個特定的主題而進行的閱讀,它包含了選書、查閱、精讀等步驟,對很多書籍,讀者并不會完整的閱讀,而是選擇與主題相關的章節精讀,并將各個作者的觀點進行匯總,同時將各個作者不同的“定義”和說法統一成自己的語言,并讓這些人類歷史上的智者在您——讀者的組織下開一個座談會,共同探討和分析您所關注的話題。這種方式需要投入巨大的時間和精力但是個人認為從結果上來說,這種投入是值得的(我還沒有真正做到過,雖然在逐漸努力向這個方向靠近),同時它可以說是前面所述各種讀書方式的集大成者。11、設置情景的閱讀方式:這種方式之所以放在最后,是因為我沒有在書中看到過這種方式,純屬我自己想到的,如有雷同,純屬巧合。這種方式,我個人的設想是,當閱讀中遇到一個情景時,在頭腦中形成這種場景,并將自己放入其中,看看自己會如何去做,可以說這算是一種“虛擬演習”吧,如果真的能夠做到的話!——我還做不到……前面提到了11中常見的讀書方法,基本上涵蓋了能夠查到的所有閱讀方式,當然可能某些方法在名稱上有所不同。如果您找到其他方法,一定告訴我!給我留言,或者mail!現在,讀書目的已經找到了,根據目的對書籍的分類也已經準備完畢,所有可能采用的讀書方法也已經齊備,下一步,就是將這些方法有針對性的對應于各個類別和目的之中,同時盡力做一定的延伸和思考,確定一整套系統的讀書方式,后面將進入更加精彩的部分!
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